Грызлов признал несовершенство ЕГЭ

Спикеру Госдумы понятно возмущение учеников, которые столкнулись с примерами "мягко говоря, "странных" заданий в материалах к ЕГЭ". Министр образования же все проблемы связывает с недостатком подготовки школьников и учителей.
8 мая 2009

Сегодня в Госдуме РФ на «Правительственном часе» депутаты, министры и приглашенные педагоги обсудили проблемы Единого госэкзамена (ЕГЭ), против которого выступают многие учителя, учащиеся и их родители.

По словам министра образования РФ Андрея Фурсенко, ЕГЭ – основной способ борьбы с коррупцией при поступлении в ВУЗы. А массовое недовольство нововведением он объяснил низким уровнем преподавания в российских школах. Он уверен, что претензии к ЕГЭ у недостаточно профессиональных учителей, которые «не хотят ничего менять в своей преподавательской деятельности». Новый экзамен же, по его словам, поможет устранить недоработки в образовательной системе.

С этим согласилась и вице-спикер Госдумы Надежда Герасимова: ЕГЭ помогает объективно оценивать знания выпускников, а также выявлять проблемы в подготовке, как школьников, так и учителей.

О преимуществах госэкзамена говорила и председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова. По ее данным, благодаря нововведению в московские ВУЗы стало поступать больше молодых людей из регионов. В то же время она считает недопустимым использование в политических целях дискуссий вокруг ЕГЭ.

Тем не менее, несмотря на единодушную поддержку ЕГЭ многими выступающими, спикер Госдумы Борис Грызлов признал недостатки госэкзамена: «уже были примеры, мягко говоря, «странных» заданий в материалах к ЕГЭ, которые справедливо возмущали как абитуриентов, так и их родителей». В связи с этим, Грызлов заявил о необходимости совершенствования госэкзамена.

Однако с ним не согласился Андрей Фурсинко. Он заявил, что ЕГЭ состоит из «простых вопросов и задачек», а то, что ученики не могут их решить – это свидетельство наличия проблем в школьном образовании.