«Необходимо в каждом случае устанавливать роль бездушных педагогов в случившемся, вплоть до увольнения их с работы», — заявил Малиновский на совещании, прошедшем в столице.
Кроме шуток: учителей впору пожалеть. Государство их, мягко говоря, не балует, довольно скудно оплачивая фактически ненормированный рабочий день. Кроме того, на педагогов возложена масса «общественных» обязанностей. Их гоняют на провластные митинги и добровольно-принудительно мобилизуют работать в участковых избирательных комиссиях. Их отчитывают в СМИ за слабую подготовку абитуриентов и за низкий уровень толерантности молодежи. «Марь-Иванна» — бессменный персонаж уничижительных юморесок, которые рассказывают сытенькие сатирики.
Школьные учителя, по мнению несчастной Светы из Иваново и вполне счастливых ее наставников из «Росмолодежи», — главные коррупционеры. И теперь, оказывается, бездушные школьные учителя виноваты в самоубийствах подростков.
«Это пустой популизм» — так охарактеризовал позицию Малиновского известный адвокат Андрей Тарасов. Он напоминает, что в Уголовном кодексе РФ давно существует статья «Доведение до самоубийства». И тот, чья виновность в этом преступлении будет доказана, должен понести законное наказание. А вот предложение заместителя генерального прокурора лежит вне правового поля.
С профессиональным юристом солидарна и Любовь Духанина, член Общественной палаты РФ и директор одной из столичных школ. «Сейчас модно ответственность за все возлагать на школу, — говорит она. — Да, если педагог действительно довел ученика до самоубийства — он должен отвечать перед законом. Но просто брать и увольнять во внесудебном порядке — это ничего не даст. Серьезные претензии должны быть доказаны».
Она отметила, что в своей практике не сталкивалась с самоубийствами или покушениями на самоубийство учеников. Однако в целом в обществе положение сложное:
«У нас сейчас ситуация большого эмоционального накала, — отмечает Духанина. — Большинство взрослых вынуждены очень много работать. Из-за этого в среднем родители проводят с ребенком 17 минут в день. Этого абсолютно недостаточно, чтобы выстроить спокойные человеческие отношения, в рамках которых ребенок получал бы эмоциональную поддержку, интеллектуальное развитие. Кроме того, подростковая среда богата конфликтами — это требует наличия доброй и безопасной семейной среды вокруг ребенка, подростка. Как ни велико значение школы в воспитании, все-таки основную роль играет семья».
Наша собеседница отметила, что для предупреждения критических ситуаций большое значение имеет работа школьных педагогов-психологов. А между тем из-за изменения порядка финансирования многие школы идут на сокращение ставок психологов.
Материал подготовили: Владимир Титов, Александр Газов